两会前，中国青年报的一项调查显示，面对越来越不被信任的高考加分政策，77.2%的参加调查的人表示，赞同高考回归“裸考”。

全国政协委员、重庆市监察局副局长杜黎明说，高考中的体尖生加分、单科竞赛加分、优秀学生干部加分等规定，都让大家对高考加分这块“肥肉”垂涎三尺，考生、家长甚至个别学校想尽办法钻空子。于是，年年都会曝出采用不正当手段获取高考加分的“丑闻”。

来自浙江的赵林中代表说，航模加分考生被指来自特权家庭一事在当地引起了很大反响，人们关注的焦点是：高考，这个相对公平的制度，由于加分政策，失去了它的公平性，助长了社会不良风气。

赵林中说，高考加分的负面效应还有把德智体全面发展引向歧路。琴棋书画、体育项目等都应是学生的兴趣爱好，学生干部工作也在于培养学生的领导能力和合作精神，但如果跟高考挂起钩来，那些本来应该快乐的东西就会变味，本来应该具备的素养反而成为高考的附庸。孩子纯洁的心灵也会被玷污。再有，父母千方百计为孩子争取各种加分，从小就让孩子沾染不良的社会风气。

全国政协委员、重庆市人民检察院第一分院副检察长李钺峰曾做过一份调查：八成家长希望自己的孩子能加分，其中两成家长对造假加分表示理解。但部分学生家长为了帮助孩子上大学、名校，千方百计到处托关系开假证明，骗取加分，造成了极为恶劣的影响。

赵林中认为，像航模这样的加分项目对农村孩子是极不公平的。首先，航模的训练场地、器材、费用，都不是普通家庭能承担的。其次，考试操作的标准、组织监督的过程都带有很大的主观性。“这样的项目是不是适合列入加分项目”？赵林中代表建议，应该对现有的高考加分项目进行清理，看看哪些是确有必要保留的。

据介绍，目前高考加分的种类大概有四类：一类是各级三好学生，第二类是特长生，第三类是见义勇为或者英雄模范的子女，再有就是少数民族及边远地区的学生。

赵林中说，他非常同意对边远地区的学生，以及见义勇为和英雄模范子女加分。

全国政协委员杜黎明认为，三好学生本来就已经很优秀，为什么还要给他们加分，应该取消。而且对少数民族学生应该区别对待，比如发达地区的少数民族学生，他们已经享受到了教育的优势资源，不应该再享受照顾，加分政策应该保留给边远地区的学生。

杜黎明特别强调，在这个过程中，一定要建立公开透明的公示制度，杜绝金钱、权力购买及交换教育机会的行为。

浙江省教育厅厅长、全国人大代表刘希平说，除了烈属、少数民族等身份类的加分以外，其它的加分项目都应该取消。

要不要取消特长生的加分争议最多。据介绍，特长生的加分承载了教育改革中突破应试教育、不拘分数降人才的使命，那么，取消特长生加分是不是意味着又回到以“分数为本”的原点？

这个话题，浙江省省长吕祖善比较重视，也很着急。和他同在一个小组的代表中，有不少来自教育界，他曾在小组讨论中问道，“我们现行的考试方法究竟是选拔了人才还是埋没了人才？”“你们说说，到底能不能改，阻力在哪？”

今年年初，浙江省教育厅等部门已经宣布降低航模等竞赛的加分。吕祖善在回答本报记者的提问时说，去年的加分事件引来了很多议论，高考加分制度最初是为了鼓励学生全面发展，但后来，有点走样了。浙江今年会对加分的内容、加分的目标作调整。