亚太地区原住民及少数民族高等教育论坛日前在南开大学举行，全国教育科学规划领导小组民族教育学科组组长、中央民族大学前校长哈经雄教授作上述表示。

　　哈经雄说，新中国成立以来特别是改革开放以来，少数民族高等教育取得显著成就。近年来，中国普通高等学校少数民族在校学生超过了80万人。

　　哈经雄还说，但由于自然条件和历史等原因，除个别民族外，少数民族在接受高等教育方面仍然属于弱势群体。尤其是社会转型使得少数民族高等教育事业面临新的挑战，因此中国需要加强对少数民族高等教育新问题的研究。

　　哈经雄表示，中国民族教育的学术探讨总体上还比较年轻，还需要少数民族教育科学理论工作者、特别是中青年骨干付出更大努力，在研究视角、方法论和技术等方面进行革新。

　　“从世界范围看，各国高等教育系统中少数民族高等教育发展较为滞后。”哈经雄教授强调，“尽管各国国情不同，但各国少数民族高等教育面临的问题具有一定的共通性，应该加强相互交流。”

　　新西兰毛利大学校长格雷厄姆·史密斯教授说，高等教育对于原住民的发展十分重要。太平洋地区原住民教育还很不发达，我们一直都在探索改变这一状况的方法，希望能够加强与亚太地区在原住民和少数民族高等教育研究方面的交流与合作。

　　中国、美国、加拿大、墨西哥和新西兰等国的70余名学者参加了论坛。在为期3天的时间里，他们就“教育机会与教育平等”“文化与语言教育”“政策、战略与发展”“各国多元实践”“构建原住民及少数民族教育合作研究能力”等论题交流探讨。