“平时有哪些课余爱好”、“爱看什么书”、“在学校参加过科技创新类活动吗……”不少招聘人员喜欢问许多“题外话”。许多中小学希望新教师知识面广，有学科交叉能力，如地理老师不仅能上课，还要指导学生天文社团的活动；高中化学老师应了解学科前沿知识，能为学生开设拓展型选修课，带领他们科研创新。

　　记者发现，今年进场招聘的单位中，从事教育咨询、服务的公司明显增多。由于本市规定，特级、高级教师不得从事有偿家教，而且不得从事家教也是评定特级、高级教师称号的一大要求。但是，家教市场的需求量又很大。于是，一些公司热衷于开拓这块经营“领地”，招聘有教师资格证、教学经验的人员，为学生提供各学科的家教辅导，以及奥数、作文等辅导。有的公司还把“为学生和家长提供学习、考试心理辅导，家庭教育指导”等列为服务内容。许多应届师范毕业生以及在职人员，对这些“边缘化”的教师岗位持观望态度。

　　来源：解放日报