[主持人]各位网友大家上午好，欢迎您收看这期的新华访谈。邵春亮是一名普通教师，年过百半之后，担负起民族教育的重任，把一批又一批少数民族学生培养成学业有成、边疆所需、祖国放心、家长满意的社会主义建设者和接班人，生命也因此而跃上了新的高度。今天我们把邵教授请到了演播室，请他和大家一起分享他的民族教育生涯。欢迎您，邵教授！

    [邵春亮]您好。网友们大家好，我是大连理工大学一个很普通的教授，我只做了一点工作，今天愿意和大家交流。

    [主持人]邵教授带的民族预科班，学生都是从少数民族地区招收，学生的学习水平参差不齐，文化课基础也较差，民族风俗生活习惯更是千差万别，当这个班的班主任，应该说难度很大，您当初哪来的勇气敢于担当起这样一份班主任的职责？自己考虑要如何带好这个班？还记得您带第一个班时的情形吗？

    [邵春亮]你问得挺好的。其实我到了知天命之年才接了这么一个班，按理说50岁了接这么一个新的任务真的是一个挑战。但是当时为什么有勇气呢？因为我是上课的教员，是教书的，觉得自己到了50岁的时候在业务上还算可以的，讲的课也还算可以，但是那时候面临了这么一个新的班。而且这个班当时的38个人都是无线电技术专业的，这个班也是属于无线电系的一个班，当时的无线电系的总支书记和系主任找我说：邵老师请您出任少数民族预科班的班主任。当时我根本没有思想准备。他们说根据你的实际阅历和现在的情况请您做，他们说得非常客气。后来回去的时候我想了挺多，这是挺艰难的工作，但是艰难到这么一个程度是后来才意识到的。后来第二天就勇敢地说让我试试吧。

    [主持人]自己考虑要如何带好这个班？

    [邵春亮]当时想了很多，用我的阅历来说有一点生活沉淀和文化沉淀，但是对民族政策、民族习俗、对民族学生的文化差异和背景我很缺乏了解，第一步我用最捷径的办法就是看书，了解各个民族的文化、背景、生活习俗等各方面的差异，做了一些准备迎接了第一批学生。时间是1986年的秋天。